艺术学院在线教学情况报道(六)

关闭页面】  【打印页面发布单位:   阅读人数:218   添加时间:2020-03-27

根据学校《关于做好新学期本科教学准备的通知》,我院自2020年3月9开展在线教学,为了深入了解在线教学的效果和质量,我院院级督导分别对各系每天的授课情况进行督查,每周一报。第四周的在线教学情况如下:

一、在线课程开设情况

艺术学院第四周开出课程门数126,开出课程门次数197,共68位老师上线学生学习人次数5913,实际听课门次60

教师采用的平台有智慧树、中国大学MOOC、腾讯课堂、钉钉、学校教育在线等,绝大部分老师课程运行良好顺畅。全部老师按时开课,全员签到,教学整体运行情况正常,教师和学生互动、答疑情况良好。

二、抽查课程情况

表演系抽查在线课程运行整体情况良好,存在主要问题是网络卡顿,系统不稳定、学生手机或上课端时而出现崩溃进不去系统等问题,已通过学校提供的慕课平台负责人进行反馈和修正,教师在课程平台或慕课平台崩溃的情况下,也已经使用了备选方案,课程都顺利进行并及时补充缺失的课时时间完成情况较好,学生反馈情况良好。

环艺系在线课程整体运行情况良好大部分老师采用腾讯课堂腾讯会议钉钉进行教学,加助于微信群进作业讨论。各平台软件运行顺畅,仅出现个别同学网络不稳定、设备故障等问题。相对之前抽查,本周学生上课情况良好,尤其是本周的讨论课程较多,同学汇报方案以及讨论作业比较积极,出勤率非常高,腾讯课堂采用举手功能进行讨论时会出现回音钉钉在进行视频会议时也会有回音,钉钉视频会议具有参与者的屏幕分享功能,非常适合讨论课程

产品系抽查效果图表现技法,设计软件3dsmax,用户研究与产品定义,家具设计基础和家具结构设计课程。抽查课程中,教师与学生都按时到课,课程进展顺利。

动画教学督导督导方式有在线听课,教师反馈交流,学生问答反馈意见。整体在线课程运行情况良好,存在主要问题是网络卡顿,系统不稳定、特别是播放视频是卡顿情况比较多等问题。任课老师能够很好的应对出现的问题,启用备用方案,切换在线授课方式。教学秩序良好。

服装系在线课程运行整体情况良好。教师积极响应在线教育的方针政策,备课充分,准备充足,开课进行过程中,不断调整节奏和方式,保证教学效果最大化。通过视频作业、课堂弹幕、慕课平台讨论留言板等形式,促进学生的学习积极性,并保证教学效果的可查性。存在主要问题依旧是网络卡顿,系统不稳定、学生手机或上教师会根据情况及时补充缺失的课时时间,学生反馈情况良好。

传媒系授课情况,所有课程除个别同学请假外,基本满员出席。学生能够按时签到,教师也能准时开始授课。教师采用腾讯课堂直播或者中国慕课平台的方式进行授课。学生在线答疑和教师布置作业也进行顺利,互动情况良好。所有课程都顺利完成授课。

梁松青老师的课堂

视传系授课整体运行正常,教师们精心设计教学流程讲解细致,重点突出,详略得当,与学生形成有效互动调动学生学习积极性。选择有回放功能教学平台,以便同学课后学习;事先在不同平台上传教学资料,应对网络突发问题。存在的问题是网络教学不像课堂教学直接面对面,无法确定学生都在认真听课,学生的注意力容易分散。播放视频遇尔延时,个别同学的网速容易卡,出现掉线情况。

艺术中心授课情况良好。教师采用录播加直播的方式上课,生参与课程积极性高,每堂课都制作了知识点讲授录像和动画课件,画面直观易懂,受到学生的欢迎。设备运行良好,平台的视频、语音、屏幕分享、PPT、系统声音分享、签到、举手、讨论等重要功能都顺利运用,教学效果良好。有个别同学反映存在网络或电脑硬件问题。

刘敏老师的课堂

林翰老师的课堂

三、在线教学先进经验

艺术学院教师积极响应在线教育的方针政策,备课充分,准备充足,并在开课前多次调试设备,开课进行过程中,不断调整节奏和方式,尽量保证教学效果最优化。

环艺系有的老师将学生课程学习的掌握度按模块测试进行检查,教学方式非常好,有利于提高学习效率和积极性,总体完成度高、学生反馈情况较好此外对于实践内容,老师有方式,进行线上调研,采用屏幕共享和在线签到,在线答疑方式,同学们调研效率很高。

服装系在线课程使得教师间的互相学习变得更有操作性。周兮老师和潘子广老师通过在线参与到梁卉莹老师的课程中一起学习与专业相关的内容,进一步丰富自己的专业技能。另外本周也开始了一些在线的实践课。如杨翠钰老师的参赛设计课程,尝试用视频、新闻等讯息及时向学生讲解大赛要求及创新热点,课程学生参与度高。

传媒系教师在熟悉了网络授课方式之后,开始通过设置新颖的教学环节等方式吸引学生的注意,激发学生上网课的兴趣。比如李凡老师在网络授课之余开设了额外的音乐分享环节,每周介绍一个音乐人物并分享代表作,从张玮玮的《米店》、赵雷的《南方姑娘》到黄家驹的《Amani》,从民谣到摇滚,借助音乐这种欢乐的形式,激发学生上课的热情,同时在疫情期间,也传递给广大同学力量和爱。李凡老师的这种新颖的上课形式,获得了学生的一致好评,华农新媒体“微农快报”对其进行了采访。

“微农快报”对李凡老师的课堂的采访截图

视传系根据疫情下线上教学的特点和要求,精心设计教学流程,保证线上教学学生有效学习,师生有效互动。在授课过程中,学生们主动举手提问,上麦发言,课堂氛围良好,老师在作业点评时仔细听取学生想法,积极鼓励和耐心指导,引导学生不断完善自己的作业和作品;课程内容紧密结合前沿实际案例,理论联系实际,调动学生的学习积极性和主动性,有效避免学生注意力分散;课程内容结合华南农业大学乡村振兴发展方向,增加乡村文化视觉传播、乡村品牌设计专题项目实践,将教学和实践融为一体,助力乡村经济振兴、文化振兴。


王小玉老师的课

徐先鸿老师的课

罗哲辉老师的课堂

音乐系专业课程大多采取直播课的授课方式,全程录音录像,通过直播、与学生现场连线等多种方式教学,既有利于提高学生的学习积极性,又有效地保证了教学质量。

音乐系理论课程采取的教学方式多样化。采取直播+录播相结合的课堂教学方式,通过翻转课的形式、充分利用网络平台的优势,拓展学生的知识面。通过语音、文字等多种方式与学生互动,提高学生的学习参与度与积极性。

黎冬霞老师的课堂


方晓青老师的课堂


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