根据学校《关于做好新学期本科教学准备的通知》，我院自2020年3月9开展在线教学，为了深入了解在线教学的效果和质量，我院院级督导分别对各系每天的授课情况进行督查，每周一报。第八周的在线教学情况如下：
一、在线课程开设情况
艺术学院第八周开出课程门数118，开出课程门次数192，共位老师66，上线学生学习人次数6549，实际听课门次数45。
教师采用的平台有智慧树、中国大学MOOC、腾讯课堂、钉钉、学校教育在线等等，绝大部分老师课程运行良好顺畅。全部老师按时开课，全员签到，教学整体运行情况正常，教师和学生互动、答疑情况良好。
二、抽查课程情况
表演系抽查在线课程运行整体情况良好，一些专业课程本周结束，教师授课状态良好，学生反馈正常。毕业班进入毕业设计的最后关键阶段，已做好线上线下两套方案应对毕业答辩的顺利进行。作业反馈及时教学效果良好。
视传系授课整体运行正常。经过几周的线上授课经验积累，即使偶尔遇到网络卡顿问题，老师们也早已准备好几个预案，保质保量地完成教学任务。视传系老师高度重视线上授课，在教学内容选取、课件制作、教学形式设计、讲解方式、知识点扩容等环节尽可能做到精益求精。在注重知识传授的同时，更加关注挖掘学生的学习热情和学习能力，努力让每一个学生从被动学习走向主动学习，引导学生学起来、学进去、学出成效。
环艺系在线课程整体运行情况良好，大部分老师采用腾讯课堂、腾讯会议、钉钉进行教学，加助于微信群进行作业讨论。各平台软件运行顺畅，仅出现个别同学网络不稳定、设备故障等问题。相对之前的抽查请况，本周学生上课情况良好，尤其是本周的讨论课程较多，同学汇报方案以及讨论作业比较积极，出勤率非常高，但腾讯课堂在采用举手功能进行讨论时会出现回音，钉钉在进行视频会议时也会有回音，但钉钉视频会议具有参与者的屏幕分享功能，非常适合讨论课程。《表现图技法》、《工程制图》两门实践性比较强的课程，对于教师指导有一定困难，无法做到一对一指导，教学有一定困难。另外本周新增实践课程《竞赛专题》，是以专业竞赛为教学主线的，在指导参赛作品方面还在进一步完善教学形式。老师们提出建议，作为设计类课程，课程作业大多为设计类型方案，希望在检查课程作业的时候，允许老师采用更灵活的授课方式。
产品系在线课程整体运行良好，大部分老师采用腾讯课堂，钉钉，腾讯会议，微信群进行授课，课程进行正常。因已熟悉各种网络平台操作，与学生互动性也得以增强，教学质量优良。学生学习积极主动，能够按照教师要求提供作业练习，进行讲述与讨论，课堂氛围好。偶尔有学生及教师出现断网情况，但很快得以解决，整体上不影响教学。
动画系的督导方式有在线听课，教师反馈交流，学生问答反馈意见。在线课程运行整体情况良好，教师积极响应在线教育的方针政策，备课充分，准备充足，并在开课前多次调试设备，开课进行过程中，不断调整节奏和方式，尽量保证教学效果最大化。存在主要问题是网络卡顿，系统不稳定、特别是播放视频是卡顿情况比较多等问题。任课老师能够很好的应对出现的问题，启用备用方案，切换在线授课方式。教学秩序良好。因部分学生在家确实电脑等相关设备，在课程中需要进行的训练没办法进行。
服装系在线课程运行整体情况良好。教师熟练运用各种软件提高学习的互动效果，学生反馈情况良好。教师通过视频作业、课堂弹幕、慕课平台讨论留言板等形式，促进学生的学习积极性，并保证教学效果的可查性。
传媒系授课情况，学生能够按时签到，教师也能准时开始授课。教师主要采用腾讯课堂直播的方式进行授课。学生在线答疑和教师布置作业也进行顺利，互动情况良好。所有课程都顺利完成授课，一切正常。
音乐系授课情况整体正常，教师已经熟悉各大教学平台、教学工具，能够得心应手地打造精彩课堂，有效保证了在线学习的课堂教学质量。师生配合默契。存在网络偶尔存在不稳定现象，声音延迟，掉线、卡顿的问题，学生依然存在学生迟到现象。
艺术中心在线课程开课情况总体良好，学习情况良好，课堂秩序正常，教师就学生的学习情况进行了摸查，学生对课程进行了反馈，对课程总体评价较高，普遍认为教学课件新颖生动，学习效果良好。教师采用录播加直播的方式上课，每堂课都制作了知识点讲授录像和动画课件，画面直观易懂，教学效果良好，受到学生的欢迎。
刘敏老师的课堂
林翰老师的课堂
三、在线教学先进经验
艺术学院教师积极响应在线教育的方针政策，备课充分，准备充足，并在开课前多次调试设备，开课进行过程中，不断调整节奏和方式，尽量保证教学效果最优化。
传媒系郑文华老师的《广告学原理》课程为了更好的吸引学生的注意力，优化上课效果，采用灵活多变的授课方式，加强和学生之间的互动。如在理论讲授过程中穿插广告视频作品，利用优秀片例将学生吸引到电脑屏幕面前；利用上课发言的形式调动学生积极性，学生积极响应举手，参与课堂回答和讨论，教师对学生回答进行点评，加深了学生的理解。
郑文华老师的课堂
为了更好的完成线上授课，视传系老师在前期准备工作中，积极参加学校组织的各种在线教学培训，考虑课程特点，精心选择多个授课平台，根据教学大纲完成教学任务的同时，充分利用网络资源共享的优势，丰富教学内容，同时培养学生的自主学习能力，提高教学效果。比如利用超星学习通发布学习的任务点，通过后台实时观看到学生的学习记录；利用慕课作为课后知识扩容的辅助课；腾讯会议能够实时跟多位同学互动，而且任何同学都能随时分享屏幕，彼此交流；微信群用来发布消息，分享一些链接和课程延展内容，如引导学生访问中国电子博物馆和送上书单大礼包；QQ群作为备选，万一其他平台出现网络卡顿问题，可以用QQ群来展开教学。
唐铄老师的课堂
秦雨琪老师的课堂
罗哲辉老师的课堂
通过在线授课，音乐系教师们已经能够得心应手地运用各大教学平台、教学工具打造精彩课堂，有效保证在线学习的课堂教学质量。教师们努力推进信息技术与教育教学深度融合，创新线上教学模式。
如黎冬霞老师借助在线视频在《舞台表演艺术》课堂与同学们分享莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》的剧情及表演形式，并作现场讲解，让学生置身于歌剧表演现场。
黎冬霞老师的课堂教学
如吴倩晴老师利用钉钉在线会议直播形式，让所有同学同时进入意大利语语音课堂，通过音视频、图片并辅以示范等多种方式让同学们积极参与课堂内容，并且及时指导、反馈课堂练习效果。
吴倩晴老师的课堂
彭木木老师的课堂
彭木木老师即将退休，依然克服重重困难研究、开展在线教学，教学效果得到师生们的一致肯定。
钢琴教研室的叶妮、佟羽佳、朱虹老师们在上课时注重演奏实践教学，强调身体动作与声音的协调和变化。教师通过讲解和演奏示范来进行教学，保证教学质量。
叶妮、佟羽佳、朱虹老师的课堂教学
